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《 最小公倍数》精品PPT课件优质课下载
1.操作体验
用若干张长6厘米、宽4厘米的长方形纸片去铺你们手中的正方形（纸片不能裁剪），可以正好铺满吗？
一、课初检测
2.我来当小老师
二、提升练习
二、提升练习
1.周六小明一家乘公汽去公园锻炼身体。7：10时他们看到3路公汽和5路公汽同时到站，已知3路公汽每8分钟一趟，5路公汽每12分钟一趟。你知道3路公汽和5路公汽下一次同时到站是什么时候吗？
二、提升练习
2.如果这些同学的总人数在40人以内，可能是多少人？
咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。
二、提升练习
（1）如果爸爸、妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？此时爸爸、妈妈分别跑了多少圈？
二、提升练习
3.
（2）你还能提出其他数学问题吗？
三、协作探究
妈妈买了一篮鸡蛋，3个3个地数，最后差1个；4个4个地数，最后也差1个， 6个6个地数，最后仍然差1个。这篮鸡蛋至少有多少个？
三、协作探究
变式练习：
王阿姨也买了一篮鸡蛋，3个3个地数，最后多2个；4个4个地数，最后多3个， 6个6个地数，最后多5个。这篮鸡蛋至少有多少个？
想一想： “3个3个地数，最后多2个”还可以怎么理解？
妈妈一篮鸡蛋，3个3个地数，最后差1个；4个4个地数，最后也差1个， 6个6个地数，最后仍然差1个。这篮鸡蛋至少有多少个？
四、回顾反思
这节课你有哪些收获呢？谁来跟大家分享一下呢？