六年级上册（2014年7月第1版）《演唱龙的传人》集体备课PPT课件优质课下载

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侯德健，台湾音乐人，他在创作《龙的传人》这首歌的时候，当时是1979年，正式中美建交，美台断交之时，词曲作者得此消息后，心情感到非常沉重，在这样的背景下，作者以悲愤的心情写出了这首歌。到了80年代初，这首歌流传到内地，歌中浓郁的中国情怀和鲜明的民族意识立刻在人们的心中引起共鸣。

“龙的传人” 的寓意？

永永远远是龙的传人

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古老的 东 方有 一 条 龙, 它 的 名 字就 叫 中 国，

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古 老的东 方有 一 群 人 , 他 们 全 都是 龙 的传 人。

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巨 龙 脚 底下 我 成 长， 长 成 以 后是 龙 的传 人 ，

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黑 眼睛 黑 头发 黄 皮 肤， 永 永 远 远是 龙 的传 人。

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赏一赏

王力宏：《龙的传人》

永永远远是龙的传人！

今天我说课的题目是人音2011课标版六年级上册第五课赞美的心，唱歌课《龙的传人》。我准备从教材分析、教学目标、教学重难点，学情分析，教学策略，为克服重难点采取的教法和学法等方面对本节课进行阐述。

【教材分析】

20年前，龙的传人这首歌曲曾在中国广为流传，作者和原唱都是台湾省的音乐人，这首歌的歌词具有丰富的内涵，形象鲜明，富有想象力，感情从较为深沉含蓄转为振臂疾呼，富有历史感和号召力。曲调和旋律采用了自然小调式，结构为不带再现的单二部曲式，音域仅五度，级进为主，易于传唱，同时采用了复沓回环的手法，既精当洗练，又给人无比眷恋之感，恰如其分地表达了人民渴望回归统一的感情趋向。

【教学目标】

1、亲切自然背唱《龙的传人》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。