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二年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）蒙古小夜曲》优质课PPT课件下载
学情分析
依据音乐课程标准的要求，二年级学段学生是以开发音乐的感知力和体验音乐的美感为主要目标，我将反复聆听音乐作为学习歌曲的重要手段对学生进行逐步引导，运用多种教学方式来促进学生自主学习。并在已经初步形成的音乐学习习惯上增强能力的训练。
教学目标
能用优美的声音演唱《蒙古小夜曲》，并用四种打击乐器为歌曲伴奏。
能正确演奏响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁这四种打击乐器，并听辩其音色，说出其名称。
体验蒙古族歌曲的旋律韵味，并在歌曲伴奏活动中感受主动与他人合作的快乐。
教学方法
闭眼聆听、想象法（构建音乐审美心境）
反复聆听法
情景教学法
律动体验法
听唱法
重点难点
重点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。
难点：二声部的准确音高把握。
教学环节
初听：闭眼聆听 尽情想象
复听：仔细聆听歌曲当中的伴奏乐器声响
再听：教师随音乐示范乐器伴奏
观察：出示乐谱 找出乐谱特点
分句学唱练习：音高排序 画出旋律线 分句学唱
学唱二声部：用柯尔文手势进行分声部模唱
节奏规整练习：口读节奏 手打节拍
整体演唱 并为歌曲伴奏
教学反思