沪科课标版《C.作用与反作用牛顿第三定律》精品PPT课件优质课下载

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（二）过程与方法

1、通过动手实验，培养独立思考能力和实验能力。

2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，培养分析解决实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观

1、培养实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。

2、激发探索的兴趣，养成科学探究的意识。

同学们：我们鼓掌时右手用力拍打左手，左手掌是否有感觉，右手掌是否有感觉？两个手掌是同时感觉到力的存在吗？

两个物体之间的作用总是相互的。只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。

问题：两只手掌上承受的力有什么关系呢？下面我们先来看一些现象：

事 例 探 究

从以上的现象中我们可得出结论：物体间力的作用是相互的，也就是说，力总是成对出现的。一个力的发生必然联系两个物体，其中，一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。物理学中，把物体之间的相互作用称作力。并且把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。任何一个力都有它的反作用力。

一、物体间的作用是相互的

相互作用的两个力之间有什么关系呢

二、实验探究：作用力与反作用力的关系

A

B

将A和B两个弹簧秤钩在一起

A

B

A

B

A

B

A

B