四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（三角形的内角和）》最新PPT课件优质课下载

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原来在三角形王国中，有一天，大小两个三角形为“谁的内角和大，谁的内角和小”爆发了一场激烈的争吵。

大三角形大声叫着：“我的个头大，所以我的三个内角和一定比你大。”

小三角形也不甘示弱：“别看我的个头小，我的三个内角和却和你一样大。”

什么是三角形的内角和呢？

1.请你给同桌说出自己的理解。

2.指一指老师手里拿的三角形的内角。

3.说说三角形内角和的含义。

小组合作 探究新知：

要求如下：

1、第一大组为锐角三角形组、第二大组为直角三角形组、第三大组为钝角三角形组、第四大组为等腰三角形组，共4个大组，9个小组。各小组推选出组中的组长、记录员、汇报员。

2、每个人拿出你课前做的三角形，分别用∠1、∠2、∠3标出三角形的三个内角，并用量角器量出各角的度数，量完后组内交换检查，最后算一算这个三角形的内角和。

3、由组长统计，记录员记录组内成员的三角形的类型和计算内角和的情况，完整地填写在下面的记录表中。汇报员做好汇报准备工作。

小组活动记录表

三角形的形状

每个内角的度数

三个内角的和

小组讨论：

你从测量后填写的记录表的数据中，发现了什么？

有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。

验证一：拼一拼

请你选一个自己喜欢的三角形，把它的三个内角撕下来，拼成一个角，通过撕拼你发现了什么？

验证二：算一算

拿出三角板，小组内说一说这两副三角板每个角是多少度，然后把每副三角板三个内角加起来，看看和是多少？

验证三：折一折

把任意一个三角形三个内角都向内折,这三个内角能组成一个什么角？