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《求两地实际路程》精品PPT课件优质课下载
通过观察思考、讨论交流、估算计算等数学活动，让学生体验数学研究的方法，掌握解决问题的技巧。
学会运用比例尺的有关知识，解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。
一、创设情境 温故知新
1. 1米=（ ）厘米 1千米=（ ）厘米
3. 比例尺公式可变形为?
2. 什么是比例尺?
100
100000
4. 说说比例尺1︰50000表示什么？
5. 说说比例尺 0 50 100千米表示什么？你能把它转换为数值比例尺吗？
图上1cm表示50000厘米，也就是1cm表示500米。
图上1cm表示50千米
1︰5000000
二、创设情境 探究新知
北京至郑州之间的实际距离约是多少千米？
石家庄至郑州之间的实际距离约是多少千米？
怎样计算出实际距离？
要注意什么？
1.自己思考尝试解决问题。
3.整理本组对“石家庄至郑州之间的实际距离约是多少
千米？”的正确解题方法。
4.通过交流整理，汇报你有什么收获？
合作学习要求：
聊聊“石家庄至郑州之间的实际距离约是多少千米？”
2.在小组内介绍自己解决问题的方法。