《2、电能转化为化学能——电解》PPT课件优质课下载

《2、电能转化为化学能——电解》PPT课件优质课下载

一、教材分析

通过实验操作、现象分析，帮助学生深化对电解原理的理解，学会从现象到本质，从本质到理论，从理论到应用的认识和解决问题的方法。

通过诱思导学，实验取证的教学模式，建立电解概念模型，帮助学生了解电解的相关理论，认识电解池的构造。

1．从学习的方式来看，学生有三类：接受型、思考型、创新型，我们年级“接收型”的学生是占一大部分，学习不太主动，不懂得自主整理。因此本节的内容，以启发思考，预测现象，实验验证的教学方式为主，然后通过分析过程教学生如何加工整合化学知识。

二、学情分析

3．能力上的分析：

（1）学生对宏观现象的微观解释表述不清

（2）学生的归纳和概括能力有待提高

2．知识上的分析：

（1）学生在初中学过电解水

（2）学生在高一认识了一些常见的氧化剂和还原剂，但可能对氧化性还原性的强弱比较有所遗忘

（3）学生刚学了原电池的知识。

（一）知识与技能

1、了解电解池的工作原理

2、能用氧化还原的知识正确书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式

3、培养学生观察能力，分析能力，归纳总结能力及运用知识解决问题的能力

三、本节课的教学目标与重难点

（二）过程与方法

通过对实验现象的观察、分析和推理，体验科学探究的过程，形成一定的实验操作能力，观察能力和归纳能力。

（三）情感态度与价值观

1、利用对实验的探讨，激发学生的学习兴趣

2、再次从能量的角度理解化学科学的重要性，培养学生勇于创新、积极实践的科学态度

电极反应的概念，正确书写电极反应式

电解原理

（四）教学重点：