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师梦圆小学体育教材同步沪少课标版三年级5、跳的游戏下载详情
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《5、跳的游戏》最新PPT课件优质课下载

跳跃是人体基本活动能力之一,是发展身体协调性的有效方法,是提高学生灵敏、协调能力和发展力量的重要手段,根据小学生的年龄特点,通过教学,要教会学生最基本的和比较简单的跳跃方法,逐步提高学生的跳跃能力;本节课围绕着的课题确定了学习目标,突破以往跳跃教材的教学模式,充分利用方向、节奏、关系等运动概念及标志垫贯穿全课,激发学生的学习兴趣,使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣,提高学生参与活动的兴趣。

根据体育与健康课程标准对水平二基本运动能力教学的要求,本单元共设5课时,本节课是第3课时,学习双人合作双脚跳组合,通过运用互惠式学习方式,让学生体验和掌握学习双脚跳的基本方法,在学生练习中强调配合协作,体验成功和快乐。

教学重点:双脚跳与节奏、关系相结合。

教学难点:双臂的协调配合。

【学情分析】

本课的授课对象为三年级学生,想象力比较丰富,有一定跳跃的基本活动能力。所以针对以上现状,本课主要以“技能+运动概念”为主题,将技能主题与运动概念相结合,通过教师引导,调动学生的想象力,激发学生参与运动的积极性,由一人双脚跳+方向+节奏到两人双脚跳+方向+节奏,最终挑战两人一组、不同方向、不同节奏的双脚跳组合练习。本课充分体现学生的主体地位,采用多样化的教学手段,对于学生的课堂表现多加鼓励,激发学生学习的兴趣。

【学习目标】

1.学生知道方向、节奏、关系等运动概念,两人能够完成不同方向、不同节奏的双脚跳基本组合动作。

2. 增强学生的节奏感、协调性,提高肌肉力量、肌肉耐力以及心肺耐力等健康体能。

3. 培养学生合作竞争意识和克服困难的优良品质。

【教学方法】

1.直观教学法:通过教师对本课重难点的示范和讲解,提升学生的动作技能,培养学生的学习兴趣。

2.任务教学法:使学生明确学习任务,规范自己的技术动作,提升学生自我挑战的能力,加强练习的兴趣。充分发挥小组长体育骨干的带领、带动作用,积极组织全组学生进行学生自主学习,小组相互示范,相互指导,相互监督,相互评价的互助学习方式,培养自主合作的学习能力。

3.立标示范法:通过榜样示范,让学生进一步明确本课练习的要求和方法,激励学生进一步提高。

4.游戏竞赛法:利用游戏的竞争性、娱乐性、规则性强的特点,使学生产生较强的情绪体验,激发好胜心,充分发挥学生主动性和团队合作性

【教学步骤】

集体复习:

1.复习统一节奏、不同方向的双脚跳组合动作。

2.通过监督与反馈,教师了解学生双脚跳的基础水平。

学习新知:

1.两人一组统一节奏、不同方向的双脚跳组合动作。

2.通过监督与反馈,根据学生技能掌握情况集体指导与纠正。

分层指导:

1.通过互助合作学习,学生能够相互示范,相互指导,相互评价。

2.教师通过观察、巡回关注小组差异和学生个体差异达到分层教学。

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