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操作方法：结合话题语境，学生识记单词Saturday, Sunday, weekend。
其他建议：建议教师还是要结合单词卡片，进行比较扎实的机械性操练。
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While-task procedure 4:
活动内容：学生进行7个核心单词的拼读
活动目的：巩固单词的读音和词形
操作方法：通过媒体的随机选择单词，学生快速朗读，并背诵
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While-task procedure 5:
活动内容：学生进行一周七天的单词补充填写
活动目的：巩固七天的顺序
操作方法：学生进行口头的回答，将少掉的单词按照七天的顺序补充完整
其他建议：也可预先印好小练习，让学生当堂每个人写一写。
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While-task procedure 6:
活动内容：学生进一步理解并记忆七个新单词
活动目的：学生不仅要掌握单词的完整拼写，还要了解单词的缩略形式。
操作方法：学生拼读
其他建议：这是核心单词，学生要落实到书面进行书写练习。
A Let’s learn / Ask and answer
Wednesday
Friday
Thursday
Tuesday
Monday
Saturday
Sunday
weekend
Let’s sing.
Sunday , Monday, Tuesday,