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library 可点读。
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阅读课文前的思考问题，教师可以灵活安排使用。
点击小喇叭可实现音频的播放与暂停。黑体加粗重点句可点击，实现点读。
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设计意图：在基本扫清阅读障碍的前提下，培养学生的阅读习惯和能力，老师可根据课堂实际情况灵活安排、使用。
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教师可组织学生以多种形式进行朗读，回答问题。
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教师出示过渡问题：提问一两位学生第一个问题，之后提出第二个问题，自然进入下一个板块“Design your new school”环节。
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教师可以把书写的小任务留在课后。
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My new school
Unit 1
Listen and say
It is the first day of the new term. Welcome back to our school! Let’s sing a happy song—Days of a Week.
Back
Listen and say
The cat is behind the table.
Look and say
Back
Listen and say
The cat is in front of the table.
Look and say
Back
Listen and say
car