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一个人突然被推到水里 ——小说

一个人给大地弹射到月球上 ——诗歌

一个人平平常常走在路上 ——散文

散文最终写的是一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。

当然这“一点”往往令人深切难忘。

课堂调查

1、《百年震柳》“百年震柳”有怎样的深刻意蕴？请结合全文进行分析。（6分）

2、《说起梅花》本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇和立意方面匠心独运，请结合全文加以赏析。（5分）

3、《说起梅花》本文倒数第三段描写了那些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）

以下，你感到困惑的问题是什么？

考察作品的意蕴

举例：“百年震柳”有怎样的深刻意蕴？请结合全文进行分析。（6分）

点拨：意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中渗透的情感,比如说作品中表现出来的一种风骨,表现的人生的某种精义,或者某种主旨。

考察主旨和结构

举例：本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇和立意方面匠心独运，请结合全文加以赏析。

点拨：谋篇就是指篇章结构；立意就是文章中心主旨。

考察重要词句的理解

举例：显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在 A万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，B如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你 C为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果 D赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。

提问：赏梅的意境和梅花品质（四个层次）

【存在的问题归类】

（1）、对文本的研读不够

（2）、审题偏差或不全面

（3）、答题方法、思路不明确

文本研读——《成都滋味》

1、文中划线句中的“神韵”如何理解？