《2故都的秋》公开课PPT课件优质课下载

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枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯

教学目标?

【知识与能力】

1.借助联想与想象，力求身临其境，体会作品所描述的景物特点，感受作者心灵的搏动。

2.理解本文以情驭景、以景显情的艺术特色。

【过程与方法】品读鉴赏文本，深入探究文本景与情的关系，并拓展延伸，初步获得鉴赏文学作品景和情的方法。

【情感态度和价值观】体会作者对故都秋景的独特情感，感受大自然的美。

(难点)

(重点)

“故都的秋”的主要特点是什么？作者对故都的秋是什么样的情感？

整体把握文章内容与情感

品读鉴赏

①文章是通过哪些景象的刻画来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的？找出能体现这些景物特点的关键词语。

②观秋色、闻秋声，主要从声音和色彩两个角度去想象景物、欣赏画面。品秋情，思考文中人物在这样的景物氛围中是一种什么样的心境？

找景物——抓关键词

品特点——悟心境

秋色：清淡而不清冷

秋声：清静而非死寂

秋人：悠闲而又落寞

秋情：悲凉但不悲凄

北国之秋不乏绚丽之景，为什么郁达夫对“清、静、悲凉”的秋情有独钟？结合第十二段谈自己的看法。

·社会背景：本文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。

个人经历：三岁丧父，17岁 赴日本留学，饱受屈辱和歧视 ，性格抑郁善感。

文艺观和审美观：杭州期间，过着闲散安逸、离群索居的生活，提倡“静的文学”。

创作：以情驭景，