人教2003课标版《6孔雀东南飞并序》新课标PPT课件优质课下载

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双双殉情（22-31） （高潮）

告诫后人（32） （尾声）

一、从品读诗句里还原刘兰芝的人物形象。

二、学会在诗歌鉴赏中概括塑造人物的方法。

三、体会主人公的情感。

学习目标

阅读1-12段，小组相互讨论：

我从文本中读到了一位——的刘兰芝。

刘兰芝

她是一位不但有着无与伦比的外在美，同时也具备无可挑剔的内在美。一位对爱情如此忠贞的女子，像春雷一般余响至今，在她身上还闪烁着现代女性意识：自尊、自强、清醒、刚毅！

白头吟

皑如山上雪，皎若云间月。 闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。 躞蹀御沟上，沟水东西流。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。 愿得一心人，白头不相离。

竹杆何袅袅，鱼尾何簁簁！

男儿重意气，何用钱刀为!

1、诗中的女主人公是怎样的一个人物形象？请结合诗句简要分析概括。

参考：这首诗塑造了个性爽朗、感情强烈的女性形象。她重视情义,鄙夷金钱；要求专一,反对“两意”。表现出了妇女自身的人格尊严。她对旧情态度温和又冷静，更多的是深沉的人生反思。

2、流行歌曲《愿得一人心》唱出了人们对忠贞情感的不懈追求。结合诗的有关内容，探讨全诗所蕴含的感情。

参考：“竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁”中用竹竿尾的摇动和鱼尾的摇动来形容意志、爱情不坚定。钱刀比喻爱情不是金钱能买到的。全诗通过抒情主人公的言行，既真实的刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千、敢爱敢恨的神情状态，同时也显示了她思想的冷静和周密。

课后思考

鲁迅先生曾说“悲剧就是把人生最有价值的东西毁灭给人看”，刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧是被谁毁灭的呢？同学们课后思考概括其原因。