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选修语言文字应用《第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语》优质课PPT课件下载
轻风摇细柳，淡月映梅花。
——苏东坡
为下面的诗句添加动词突出特征
作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。
小组合作探究
1、找出其中所举的例子；
2、思考这些例子说明什么道理
一、分析郭沫若改字：
1.用“这”和“是”在不同的语境中，有什么区别？
1）.“你这没骨气的文人”
2）.六个“你这….. ”
3）.“你是个好小子”
4）.“你有革命家的风度”改为“你这革命 家的风度”
----语气坚决。
----感情强烈。
----表假定语气。
----结构不同，不合逻辑。
课堂即兴练习一：将下面几个句子，按照语气由强到弱的顺序重新排列，正确的顺序为：
1、难道张明不是一个勤奋好学的大学生吗？
2、张明不可能不是一个勤奋好学的大学生。
3、张明是一个勤奋好学的大学生。
4、难道张明是一个懒散消极的大学生吗？
5、张明不是一个懒散消极的大学生。