必修四（2014年6月第5版）《＊锦瑟》优质课PPT课件下载

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诗意探究

典故意蕴赏鉴

沧海月明珠有泪

月本天上明珠，珠似水中之月，然鲛人泣泪成珠，奇情异景，难免哀怨。皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，何者是月，何者是珠，何者是泪，难以分辨。月、珠、泪，三象如一，晶莹也，皓静也，高旷也；凄寒也，孤寂也，感伤也。内涵丰富、联想丰富。

蓝田日暖玉生烟

良玉日暖生烟，异常美好的理想景色，可望而不可即，自是伤怀。良玉虽是美好，若不日暖，怎有玉气升腾；人虽有才华才干，然身处危厄，又怎能抱负施展。再观此联，沧海，青也；月明，阴也、冷也；蓝田日暖，阳也、暖也。阴阳冷暖，美玉明珠，境界虽殊，怅恨如一。

2、经过上面的赏读，我们再思考一下，诗人运用典故和意象具有怎样的特征？我们可以从基调、意境、语言、诗意，四个角度看看具有怎样的特征。

典故意蕴赏鉴

（ ）的基调 （ ）的意境 （ ）的语言 （ ）的诗意

意象转换跳跃

哀怨

凄迷

华美

朦胧

心象细美幽约

2、本诗主旨历来就有多种理解，主要有咏瑟说、艳情说、悼亡说、自伤说、结合前面的分析及附录中的作者介绍，你持有哪种见解哪？为什么？

1、朱彝尊曰：此悼亡诗也。意亡者善弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。瑟本二十五弦，一断而为五十弦矣，故曰“无端”也，取断弦之意也。“一弦一柱”而接“思华年”三字，意其人年二十五而殁也。胡蝶、杜鹃，言已化去也；“珠有泪”，哭之也；“玉生烟”，葬之也，犹言埋香瘗玉也。此情岂待今日“追忆”乎？只是当时生存之日，已常忧其至此，而预为之“惘然”，意其人必婉然多病，故云然也。

2、何焯曰：此篇乃自伤之词，骚人所谓美人迟暮也。“庄生”句言付之梦寐，“望帝”句言待之来世；“沧海”、“蓝田”言埋而不得自见；“月明”、“日暖”则清时而独为不遇之人，尤可悲也。又：感年华之易迈，借锦瑟以发端。“思华年”三字，一篇之骨。三四赋“思”也。五六赋“华年”也。末仍结归思之。

---《李义山诗集辑评》

自读、自赏《锦瑟》后，你挑战自己，创作一首《题李商隐<锦瑟>》吧！

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题义山《锦瑟》

无题之诗意难猜，

要眇瑰妍思易歧。

光景旋消惆怅在，