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《渔父》精品PPT课件优质课下载
颜色不少变。——明· 张溥《五人墓碑记》
另外，女子的姿色
回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。——唐· 白居易《长恨歌》
何不淈gǔ其泥而扬其波：使动用法，使浑浊
何故深思高举：深远的思考，高尚的举动；也可以解释为“使思想深刻，使行为高举”
安能以身之察察，受物之汶mén汶者乎：定语后置的标志
安能以皓皓之白：形容词活用为名词，纯洁的品质
一生清～。～璧无瑕。
粉身碎骨浑可怕,要留清白在人间。——于谦《石灰吟》
首先是“渔”，含垂钓之风。
钓的对象不是鱼，钓的是一种自由、悲愤、失意、寂寞、孤傲……
其次是“父”。“父”又写作“甫”，为老年男子之称。老年人历经沧桑坎坷，明于得失，归心淡泊，自然非少年人锐意进取可比。
第三是“水”，道家认为水是万物之本，品性谦逊，亲附万物而公正无私，《老子》说：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”
通过水，人们可以认识自我，因此，人们喜欢自然山水，中外文学史上许多悲欢离合的故事都发生在水边。有水就有清浊，有清浊就有选择，有选择就有高下之分。
第四是“舟”。有渔父必有舟，又必是小舟。苏轼《赤壁赋》称“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”，舟如一叶，以况其小，只有小舟才能达到“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的境界。
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而 ▲问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”
渔父▲曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”
屈原▲曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?”
渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃▲歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
渔父是混子吗？
屈原：激浊扬清
渔父：超然清浊
《渔父》学习活动分组规则
（一）5人一组，共7组；以《渔父》为材料，用以下形式和大家分享对《渔父》的理解
（二）具体名称