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师梦圆高中语文教材同步苏教版唐诗宋词选读(选修) 旅夜书杯下载详情
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《旅夜书杯》新课标PPT课件优质课下载

细草/微风/岸,危樯/独/夜舟。

星垂/平野/阔,月涌/大江/流。

名岂/文章/著,官应/老病/休。

飘飘/何/所似?天地/一/沙鸥。

悟读 - 诗情画境

品读 - 鉴赏评析

1.前两联写景,首联诗人抓住哪些意象描写了怎样的画面?营造了怎样的意境?表达了诗人怎样的感情?

2.颔联是千古名句。试分析其意境,并说说寄寓了诗人什么样的感情?采用了什么手法?

品读 - 鉴赏评析

3.“名岂文章著,官应老病休”两句字面意思是:岂能想到我的名声因为文章而著称,做官由于衰老得病而退休。其实诗歌里要表达的本意却不是如此,试说说“岂”的含义和全句的情感。

4.尾联运用了哪些表现手法?表达了作者什么感情?

再读 – 走进诗人

沉郁顿挫

忧国忧民

扩展延伸

江 汉 - 杜甫

江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。

落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。

(l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。

(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情,你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

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