苏科2011课标版《11.6一元一次不等式组》精品PPT课件优质课下载

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例2、 方程 的解是正数，求m .

变式：在方程(a-2)2+ ∣2a-3b-n∣=0 中b>3,求n的取值范围

例3、已知方程组 的解中 x≤0，y<0 ，求a的取值范围.

变式1：已知方程 组 的解为正数，求a的取值范围.

变式2：已知方程组 的解满足3x+y>-1.5，求m的取值范围.

变式3：已知方程组 的解满足x+y>-1.5，求m的取值范围.

例3、已知方程组 的解中 x≤0，y<0 ，求a的取值范围.

方法引申：已知方程组 ?那么y与x的关系式是 ；

?若x>4，求y的取值范围

例4、学校为开展阳光体育活动，计划拿出不超过3000元的资金购买一批篮球、羽毛球拍和乒乓球拍，已知篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价比为8:3:2，且其单价和为130元。

(1)请问篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价分别为多少个？

(2)若要求购买篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的总数量是80个（副），羽毛球拍的数量是篮球数量的4倍，问篮球最多要买多少个？

(3)在（2）的条件下，如果购买乒乓球拍的数量不超过15副，请问有几种购买方案？

（1）关于 的解不小于 ，求m的取值范围和m的最大值

（2）某水产品养殖加工厂有200名工人，每名工人每天平均捕捞水产品50kg，或将当日所捕捞的水产品40kg进行精加工，已知每千克水产品直接出售可获利润6元，精加工后再出售可获利润18元，设每天安排x名工人进行水产品精加工

① 求每天做水产品精加工所得利润y（元）与x的关系式；

② 如果每天精加工的水产品和未来得及加工的水产品全部出售，求每天所获利润P（元）与x的关系式，并说明如何安排生产可使一天所获利润最大？最大是多少？

例5 (1) 的解， 为非正数， 为负数，求

的范围。

(2) 的解为正数，?求 的取值范围；

?化简

?那么y与x的关系式是 ；

?若 ，求 的取值范围.

(3)

例4 光伏发电惠民生，据衢州晚报载，某家庭投资4万元资金建造屋顶光伏发电站，遇到晴天平均每天发电30度，其他天气平均每天可以发电五度，已知某月（按30天计）共发电550度.