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八年级下册（2013年12月第1版）《19.1确定平面上物体的位置》精品PPT课件优质课下载
教学程序
教学评价
1、教材的地位和作用
教材分析
本节课选自冀教2011课标版八年级下册第十九章《平面直角坐标系》第一节。是为第二节《平面直角坐标系》做的铺垫，是点与坐标的对应关系从一维过渡到二维的过程，是数形结合思想的典型体现，也是学生以后学习一次函数、二次函数及高中数学的基础，对以后的学习起着非常重要的作用。
2、教学目标
教材分析
㈠知识与技能目标
通过现实情景感受在平面上确定物体位置的多种方法;并能依据不同情境选择合适的方法；能理解平面上确定物体位置需要的基本条件。
㈢情感与态度目标
激发学生学习数学的热情，让学生经历从现实世界抽象出数学问题的过程；增强数学的应用意识。
（ 二）过程与方法目标
使学生经历由实际情境抽象出直角坐标系这一数学模型的过程，感受数学与生活的密不可分，培养学生自主获取知识的能力,体会数形结合的思想。
3、教材的重难点
教材分析
重点
1.掌握确定平面上物体位置的三种方法。
2.能运用不同的方法确定物体的位置。
难点
能运用不同的方法确定物体的位置。
教学方法与学法指导
教学方法：为了极大限度地激发学生学习的兴趣，让学生经历知识的形成与应用的过程，更好地理解数学知识的意义，我在教学中充分给学生合作交流的机会，实现了共同学习、共同提高。我主要采取创设情境——观察体验——分析应用——归纳总结的模式展开；同时运用多媒体教学提高学生兴趣，增加课容量。
学法指导：为了让学生学会处理数学问题的方法，抓住问题的关键，我主要采取学生自主探究与小组合作交流的方法
创设情境 揭示课题
观察分析 理解新知