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Procedure 4:
活动内容：想想写写自己家庭喜欢的运动。
活动目标：落实笔头 ，起到巩固的作用。
操作方法：教师先出示自己的范例，再隐去让学生自己写。
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Procedure 5:
活动内容：完成调查表
活动目标：帮助学生逐步完成调查表，同时操练到一般现在时的问句和答句。
操作方法：教师以Kitty 与Peter 的互相问答为例，给学生演示具体完成调查表的过程，再让学生自己动手。
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Procedure 5:
活动内容：出示Peter 完成调查表后在小组中做的报告。
活动目标：让学生了解如何在小组中汇报调查表。
操作方法：教师自己先出示，让学生们读。
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Procedure 5:
活动内容：完成调查表
操作方法：同桌问答，小组内自己完成。
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Procedure 5:
活动内容：完成全班的调查表汇报。
活动目标：帮助学生操练like doing 跟likes doing ...
操作方法: 学生先四人一组将刚才调查的统计，再派代表在全班进行汇报。
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Procedure 6:
活动内容：做一张家庭运动日的海报
活动目标：落实笔头巩固练习。
操作方法：先贴照片，然后根据提示写一写，最后加上自己的个性化装饰。
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