冀教2011课标版《发展下肢力量和灵敏性组合》PPT课件优质课下载

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六、教学流程

七、学生身心状态预计

八、场地器材

九、教学反思

五、教法、学法

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以条幅为教材，以方法为桥梁，培养学生参与竞争意识与团结协作精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，以学生为主体，因此，设计以条幅为基本教材的一堂体育课。

二、教材分析

课程要求教师要从课程实施的“忠实取向”走向“创新取向”，要拓宽课程领域，广集课程资源，注重课程开发。因而我用生活中最常见的条幅为教材，通过巧玩条幅能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展灵敏、协调性等具有显著作用。

三、学情分析

由于当前独生子女数量多、吃苦精神、个性差异等原因普遍存在，选择学生感兴趣的教学方法和手段，需要紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在学中练。

四、教学目标

1、认知目标:通过游戏的教学，激发学生的学习兴趣，了解游戏方法及游戏所带来的魅力。

2、技能目标:通过游戏发展学生快速反应，下肢力量，发展协调性、灵敏性等身体素质。

3、情感目标:培养学生在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦，树立良好的团结协作精神。

教学重点难点

教学重点：掌握各个身体活动的方法及规则。

教学难点：课堂掌握能力。

根据本节课教学内容的特点，我采用讲解示范法，采用分组进行游戏，在导学方法上，自主、合作、探究的方法，激发学生主动参与体育活动的兴趣，引导学生在相互合作、相互交流、相互探讨的群体活动中促使学生自觉去学、去练。

学法：

游戏法：玩是天性，倡导学生“玩中学”，“玩中练”使体育课充满乐趣。

竞争法：通过比赛的方法增强竞争意识，促进学生身心健康发展。

合作学习法：合作是人在社会中必须具备的一种能力，只有会合作的人才能更适应社会发展，因此培养学生合作学习的能力是提高学生社会适应能力的一种有效手段。

五、教法、学法

六、教学流程