《拉球》新课标PPT课件优质课下载

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2．在教学过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，采用分层次教学，满足学生的不同要求，使学生从各自的基础出发，进行有效的、成功的学习，逐步提高和发展，最终分层达标，人人进步。充分调动学生的积极性，发展学生的主动学习能力和参与意识。

3．创设自主体验、乐于探究与合作、勇于实践教学氛围，让学生在学练过程中体验成功与进步的喜悦，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。

教材分析

足球运动被誉为“世界第一运动”。有着很强的趣味性、观赏性和竞争性。它能有效地提高学生的力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性等身体素质；增强中枢神经系统、心血管系统、呼吸系统的功能。同时，由于足球运动是集体运动项目，能够培养团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性。对学生具有极大的益处。

本课教学内容是足球运动中的拉球技术。它是足球运动中基本技术之一，通过学习，提高学生球性，培养学生的球感。

学情分析

本课的对象为初三学生，具有可塑性大、主动尝试、追求独立的特点。学生精力充沛求知欲强，具有一定的竞争、合作意识和一定的探索知识、自主学习的能力。但是对于足球技能的掌握因为系统地开设足球课时间不长，学生的技能水平会差异较大。

教学目标

1.学生能够了解拉球的种类，理解到拉球在足球学习和比赛中的作用，以及要求。

2.在学练过程中，80%的学生掌握在慢速下完成拉球动作，20%的学生能够在快速状态顺利完成有一定难度的拉球动作。

3.通过学习，学生的灵敏协调和奔跑能力得以充分的发展。

4.学生养成良好的合作意识和自主学习习惯，充分发扬团队协作的精神

教学重、难点

重点：触球部位和支撑脚位置

难点：球在控制范围之内

教法与学法

1．教法：

(1)教师通过讲解示范，让学生初步建立正确的动作概念。

(2)在教学中，遵循因材施教的原则，运用分层教学，促使每个层次学生的身体素质、技能、个性都得到充分发展，学有所得，学有所获。

(3)教师巡回辅导、引导学生练习，发现学生存在的主要问题并及时予以纠正。

2．学法：

(1)在学生学练过程中运用模仿、合作等学习方法掌握基础知识和形成基本技能。

(2) 学生在教师的引导下，学会评价和对比学习，选择适合自己的练习方法。

教学流程

（一） 开始部分（1分钟）