《第11课希腊先哲的精神觉醒》优质课PPT课件下载

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“一提到希腊，就有一种家园的感觉” ----黑格尔

“言必称希腊”

山地面积占80%，有限农耕不能满足当地人的生存，只能向海外殖民或从事航海业活动。同时，由于它位于地中海东部，靠近亚洲西部的古文明中心两河流域和非洲最早的文明中心尼罗河流域，从事航海殖民活动的古希腊人很容易吸收、了解这些地区的先进文明，并带回希腊，这样在古希腊就形成了多元化的文化特点，有利于思想活跃。

2.在古希腊进入文明时代时已经使用铁器，因此商品经济的发展和先进的生产力使古希腊在进入奴隶制时代能够较快、彻底地清除以血缘、地域为中心的氏族公社残余，有利于古希腊人自由、独立的公民意识的形成。

3.古希腊进入文明时代后推行民主的政治制度，而且出现了大大小小数十个城邦制国家。这种制度环境下，公民可以充分独立自由地表达自己的思想，而且在民主制的运作过程中，如召开公民大会时，其中一个主要活动就是辩论，这促进了知识的学习和严密的逻辑思维。

4.古希腊先哲们具有不懈追求、探索的精神，勇于思辨的特点，善于继承发展前人的思想成果。苏格拉底就是一个雄辩家，他的学生柏拉图继承了他的思想，而柏拉图的学生更是提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言，并最终成为古希腊哲学的集大成者。

人文主义的内涵：广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

希腊人和世界上其他地方的人们一样，认为世界是由神创造的，于是有了许许多多的动听的神话故事。这些神话反映了古代人们对神的敬畏与崇拜，也表达了人们借助神话解释疑惑的愿望。 相传宙斯是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是人类的主宰,人的一切活动都是鬼使神差的结果。 公元前七世纪以前，古希腊人认为自然界和人都是神创造的

关注重点：神---自然

公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。

这个故事说明智者学派只重视追求名利，只重视知识和技能，忽视伦理道德的缺陷

[引导]：以庭外调解，劝一方或双方退让等。

[结论]：这个故事说明智者学派只重视追求名利，只重视知识和技能，忽视伦理道德的缺陷

西方哲学的奠基者。在欧洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。有“西方的孔子”之称。马克思评价苏格拉底是：“哲学的创造者”、“智慧的化身”

第11课 希腊先哲的精神觉醒

课标要求：

了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对

人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

奥林匹克

古希腊民主

公民大会

公元前

8世纪

城邦萌芽

公元前6世纪初