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人教2011课标版《第三节生物进化的原因》集体备课PPT课件优质课下载
1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。
长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）
100年后(1950年），这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。
黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）
请仔细找一找，图片中有几只桦尺蛾？
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
周围环境变化，树皮被熏黑，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，深色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
几种不同环境中的蛙
生物具有和环境颜色非常相似的体色叫保护色。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。
模拟探究：模拟保护色的形成过程
作出假设：
提出问题：
动物的保护色是怎样形成的？
实验步骤：
1、以黑板上卡纸为背景，放置四种颜色的磁扣20粒，蓝色、黄色、红色和绿色磁扣各5粒。
２、捕食者事先背对黑板，组长将磁扣均匀地吸附在黑板上。
３、捕食者：随机捕食，每代捕食3次，每次捕食5个猎物。（注意：不要特意寻找某种颜色的磁扣。）
４、统计“幸存者”中各种颜色磁扣的数量，填入表格。
５、假设每个幸存者都产生3个体色与自己相同的后代。组长补充幸存者后代，每个幸存者后面放上3个同色备用磁扣。
第一代
第二代