《第1节抗生素的合理使用》精品PPT课件优质课下载

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教学目标

2、通过列举生活中不合理使用抗生素的实例，分析滥用抗生素的危害。认同应合理使用抗生素，向家人和朋友介绍合理使用抗生素的原则，培养学生关爱社会,关爱人们健康.培养他们的社会责任感.

从社会中来

教学过程之

思考：抗生素的滥用产生了哪些新的问题？

你知道是哪些方面的问题吗？

抗生素史话

学生阅读课文第4面并回答下列问题：

1、第一种被发现并广泛应用的是何种抗生素？

2、除了青霉素外，你还知道哪些抗生素？

教学过程之

1、第一种被发现的抗生素

第二次世界大战期间，抢救前线伤员急需大量有效的抗菌药物。

尽管早在1928年，英国细菌学家弗莱明就发现了青霉菌分泌的青霉素能有效地杀死细菌，但是，当时提取青霉素十分困难，人们也没有意识到青霉素的应用价值。

弗莱明

英国剑桥大学的科学家弗洛里和钱恩在查阅文献时，注意到弗莱明的发现，决心攻克提取青霉素的难关。

1943年，青霉素用于临床治疗，使成千上万的伤员和病人得到救治。

第二次世界大战结束后，弗莱明、弗洛里和钱恩共享了1945年度的诺贝尔生理学或医学奖。

2、目前常用抗生素可以根据其化学结构分为以下几类：

1.β内酰胺类抗生素：分子中含有β内酰胺环，如青霉素类。

2. 氨基糖甙类抗生素：具有氨基糖以甙键与氨基环乙醇相结合，如链霉素。

3. 四环类抗生素：含四环稠环基本结构，如四环素。

4. 大环内酯类抗生素：以大环内酯为基本骨架，如红霉素。

5. 抗癌抗生素 （蒽环类抗生素）： 为7，8，9，10-四氢-5，12丁省醌衍生物为配基，并在7位或10位通过甙键与一个或几个糖或氨基糖结合，如柔红霉素。

6. 多肽类：含肽键，如杆菌肽。