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八年级下册《第三节基因在亲子代间的传递》精品PPT课件优质课下载
D、父母一方为能卷舌，另一方不能卷舌，而子女不能卷舌
E、父母都不能卷舌，而子女能卷舌
F、父母都不能卷舌，子女也不能卷舌
学习目标
1、通过观察生殖过程中染色体的传递图解，能描述一对、两对染色体的变化情况；
2、通过观察生殖过程中基因的传递图解，能说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递；
3、通过孟德尔豌豆杂交实验，认识基因的显性和隐性及其在亲子代间传递的一般规律；
4、通过练习能熟练画出遗传图解；
5、通过对实验过程与结果的分析，能够透过现象解释遗传的本质。
1、体细胞是指生物体内除了哪些细胞外的细胞？
2、在生物的体细胞内，染色体是如何存在的？且它们的形态大小相似。
温故
知新
3、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体的数目会如何变化？
4、受精作用后，受精卵中的染色体数目又会恢复正常且成对存在。其来源如何？
任务一：探究生殖过程中一对染色体的传递
要求：先结合已有知识回顾“温故”3个问题，再根据下图回答“知新”2个问题。5分钟。
减半
成对染色体一条来自父方，一条来自母方。
任务一：探究生殖过程中两对染色体的传递
要求：根据一对染色体的传递规律，完成导学案上第1题，3分钟。
1、生殖细胞中染色体数量减半；
2、减半不是任意一半，而是分别来自体细胞中每对染色体中的一条。
任务一：探究生殖过程中两对染色体的传递
要求：根据一对染色体的传递规律，完成导学案上第1题，3分钟。