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八年级下册（2013年12月第1版）《第4节生态系统的稳定性》新课标PPT课件优质课下载
占地128公顷，有7种生态群落区（5个野生生物群落：热带雨林、热带草原、海洋、沼泽、沙漠和2个人工生物群落：农业区和居住区）
非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者应有尽有（4000多物种）
八位科学家原打算在“生物圈II号”中自给自足生活两年
实际是1993年6月走出
出现的问题：
1．由于土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳，部分二氧化碳又与建“生物圈II号”的混凝土中的钙反应生成碳酸钙，导致氧气含量由21％下降到14％，二氧化碳含量猛增。 2．昆虫中除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外基本死亡，食物链等营养结构联系中断。 3．靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了，粮食严重减产。
实验的失败表明，
在现有技术条件下，人类还无法建造一个脱离地球自然环境而又能让人类休养生息的生态系统。地球是人类唯一的家园。
第3节 生态系统的稳定性
凯
巴
森
林
自学指导一
快速阅读p81回答什么是“生态系统的稳定性”.
1、1906年以前的凯巴森林是什么状态？为什么？
答：处于稳定状态，因为它能通过生物数量的变化，维持着生态系统相对稳定。
2、1925年以后的凯巴森林中鹿的数量为什么会不断减少？
答：由于大多数食肉动物被人类扑杀，黑尾鹿没有了天敌数量急剧增加，
导致没有充足的食物致使一些黑尾鹿饿死。
3、整个凯巴森林生态系统在30年中发什么变化？是什么因素导致这种变化？
答：由于人类不正确的干预，破坏了森林原有的稳定状态。
4、由凯巴森林的变迁你想到了什么？
答：人类必须按生态规律办事达到人与自然和谐发展。
植物