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要求：
1、听录音跟读2遍.
2、自读并划出下列单词、重点句型和不会读的单词并翻译对话。
different ,active , look at , in class
Mike’s old photos , ride a bike ,
go cycling, every day, very much
Before, I was quiet. Now, I’m very active.
3、小组合作朗读对话，准备展演。
三、合作交流，规范指导（8’—10’）
展示要求
1、注重礼仪。话语结构：破冰语，陈述语，讨论语，结束语。
2、展示也可以编题，拓展丰富。根据需要教师给予规范指导。
要求：
1.用6分钟独立完成【预习评价】。
2.同伴互改，组长组织讨论分工并做好暗展。
3.做好五元评价。
四、预习评价，小组落实（8’—12’）
问题1. 请阅读下列词汇并写出它们的翻译
quiet_______ _______
active _______ _____
different_________ _______
look at ______ _______
go cycling ______ _______
ride a bike _______ _______
问题2. 按要求写单词
new （反义词）____________
tall（反义词） _____________
could not（缩略形式）___________________
is/am（过去式）__________
are（过去式）___________