《一、动能势能机械能》PPT课件优质课下载

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教学效果和反思

说课内容

本节内容包括了动能、势能、机械能三大知识点，其中，动能、重力势能、弹性势能八年级已经初步接触，现在是更全面的认识它们。本节教材是在学生学过功的知识基础上，从功和能的关系引入了能量的初步概念，同时本节又为学习内能打下基础，所以本节有承上启下的作用。

一、教材分析

学生通过一年的物理学习和培养，已经初步掌握了应用控制变量法探究物理问题的能力，分析和解决问题的能力也在不断的进步，能进行初步的实验探究和研究性学习。另外，初中生对事物有着很强的好奇心，具有强烈的操作兴趣，因此，本节可充分利用学生的好奇心和探究欲望，让他们体验探究的过程，从而降低学习难度，增强学生的学习积极性。

二、学情分析

（一）知识与技能

知道动能的大小与物体的速度和质量有关，并能解释简单现象。

（二）过程与方法

经历探究动能的大小跟哪些因素有关的实验过程，培养和提高实验探究能力，学会用科学探究的方法研究物理问题。

（三）情感态度与价值观

通过认识能与人们生活的联系，增强将所学知识应用于生活的意识。

三、实验教学目标

探究影响动能大小的因素是本节课的重点，也是难点，它对学生理解动能的变化以及能量的相互转化有着重要的作用，所以如何引导学生做好实验，就成为了本节课的重中之重。

四、实验方案设计

（一）实验器材：

自制弧形轨道、质量不同的小球、物块

四、实验方案设计

（二）教材实验设计：

课本中的实验是这样的：两辆相同的小车分别从不同高度由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块，记下木块移动的距离（如图甲所示）。然后在其中一辆小车上放一个砝码，让两辆小车从同一高度由静止开始下滑，撞击水平面上的木块，记下木块移动的距离（如图乙所示）分析比较木块移动的距离来反应小车动能的大小，此实验用到了控制变量法和转换法的思想。

图甲 图乙

四、实验方案设计

图甲

图乙

（三）不足之处：