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苏科2011课标版《一、动能势能机械能》集体备课PPT课件优质课下载
本章教材以能量为主线，主要阐述机械能、内能及机械能与内能间的相互转化，从整个初中物理教材来看，这部分内容是前面几章有关知识的提高和深化。毫无疑问，这部分内容是初中物理教材的重点。因此，指导好学生学好这部分知识，不仅是初中物理教学的必需，更是为学生进入高中阶段的学习打好基础。
本节内容是在功的知识基础上对能的概念的学习，也为后面内能电能等形式的能的学习打下基础。由于动能、重力势能的概念在八年级的教材中已经出现，有关它们的一些现象学生并不陌生。因此本节教材从学生前面没有接触过的“公路限速”和“滑板下滑”两个事例提出问题既能激发学生的学习兴趣，同时又揭示了本节要研究的内容——动能、势能及其相互转化。
教学目标：
根据物理新课程标准和教材内容，本节教学目标如下
1、知识与技能
（1）知道什么是机械能，知道动能、势能与哪些因素有关
（2）知道动能和势能可以相互转化
教学目标：
根据物理新课程标准和教材内容，本节教学目标如下
1、知识与技能
（1）知道什么是机械能，知道动能、势能与哪些因素有关
（2）知道动能和势能可以相互转化
2、过程与方法
（1）组织学生通过实验和对比的方法探究动能和势能与哪些因素有关
（2）组织学生通过观察实验、分析推理的方法认识动能和势能转化过程的实际应用价值
3、情感、态度与价值观
（1）通过演示实验、实例分析激发学生对科学的求知欲，提高学习物理的兴趣，增强学科学、用科学的意识
（2）引导学生分析、讨论在实验的过程中出现的新问题，培养学生实事求是，敢于质疑的科学素养和合作交流的人文素养
教学重点和难点：
决定动能、弹性势能、重力势能大小的因素是本节教学的重点之一，教材先后安排了三个探究活动，并结合实例分析来进行说明。在第一个探究活动中穿插了一条“信息快递”，目的是要消除学生可能存在的错误概念，便于顺利得出探究活动的结论。在这三个探究活动中都用到了“控制变量法”，且活动过程的设计也逐步放开，旨在培养学生的实验能力。
接着，教材安排了“观察摆球的动能和势能的转化”活动，这是本节的重点，同时也是本节的难点。学生通过观察和思考，发现动能和势能的相互转化，同时渗透机械能转化与守恒的思想。后面所列举的实例，让学生学会运用动能和势能之间的相互转化的观点来分析问题，并认识到生活中有很多这类现象，从而很好的突破了难点。
教学方法：
为什么这么教
初中学生正处在发育成长阶段，他们对事物有着很强的好奇心，具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象化思维向抽象思维过渡的时期。在学习本节内容之前，学生已经应用控制变量法探究过一些物理问题，掌握了一定的探究要素，能进行初步的实验探究和研究性学习，因此，本节可采用探究式教学法。本节内容较多，可根据其知识结构分为两课时：（一）动能；弹性势能和重力势能；（二）动能和势能的相互转化。下面就第一课时动能，简要分析其教学过程。
教学过程：