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人教2003课标版《单元复习与测试》新课标PPT课件优质课下载
基础知识是同学们答题的“工具”，同学们不要陷入题海而丢了基础，要注重构建自己的知识体系，让知识网络化。应整合考点知识、活化知识理解，以突出知识的逻辑性。对于知识的梳理和构建，常见的有三种方式：按照教材目录顺序、按照行为主体、按照关键词进行梳理。
在掌握课本主干内容的基础上，按照教材目录顺序整理知识，甚至背诵或默写目录很重要。无论政治、历史还是地理，都是按观点给分，背下目录有利于在主观题作答时准确调动知识，并做到观点全面。
比如《政治生活》，我们可以按主体进行梳理：公民、政府、人民代表大会、人大代表、中国共产党、政协等
①政府是国家权力机关的执行机关（国务院是我国的中央人民政府），是国家行政机关，是为人民服务的政府；（性质）
②政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则；
③政府要切实履行保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设的职能；（5个具体职能）
④转变政府职能，建设服务型政府，进一步提高政府为经济发展服务、为人民服务的能力和水平；
政府
⑤简政放权，激发市场和社会活力；
⑥政府坚持依法行政（创新管理方式），不断提高行政管理水平和行政效率；
⑦政府审慎用权，坚持科学决策、民主决策和依法决策；建立健全决策问责和纠错制度，减少决策失误；
⑧政府要自觉接受监督，实施政务公开，规范权力的运行；
⑨政府要接受党的领导，贯彻落实科学发展观；政府是国家权力机关的执行机关，由人大产生，对人大负责，受人大监督。
比如《文化生活》，我们可以按关键词进行梳理：文化、民族文化、传统文化、中华文化、大众文化、社会主义文化等。
每一个关键词所涉及考点，我们又可以按照是什么、为什么、怎么办的逻辑秩序来归纳总结。
传统文化
（纵向）
是什么
为什么
怎么办
1.含义：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2.形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想。3.特点：继承性、相对稳定性和鲜明的民族性。
1.地位：传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。2.作用：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
1.态度：取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用；推陈出新、革故鼎新。2.处理好继承与发展的关系：继承是发展必要前提，发展是继承的必然要求，继承与发展是同一过程的两个方面；文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。3.坚持文化创新：①推动文化内容形式、体制机制、传播手段等的创新；②投身中国特色社会主义伟大实践，坚持群众路线；③为传统文化注入新的时代精神；④既要反对守旧主义和封闭主义，又要反对民族虚无主义和历史虚无主义。
一、备考策略
2、强化实战演练，提高学科能力