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《附录》PPT课件优质课下载
（如现在定高级时填写各种材料，其中培训一项是必填内容）因此我们每一位教师，不仅要在课堂上教好自己的学生，而且成为一名会培训教师的教师。那么如何才能成为一名会培训教师的教师呢？
学习的途径主要有三种：
1.同伴互助：如我们学校每周各组举行的教研活动、平时教学中遇到问题后同行间的探讨、听课等都是同行互助的体现。
2.自修反思：要把学习当作加强自身建设的基本途径，当作工作的需要，当作生活中不可缺少的一部分，当作一种乐趣，用快乐的心情去对待，只有这样，才能主动地“学”、自觉地“学”、持之以恒地“学”，学习的热情才会长盛不衰，才能保持学习的持久性。也只有在这种状态下的学习，才会获得最佳学习效果。如果只是迫于形势和压力，被动地接受、消极地应对，把学习当作一种“门面”，甚至把学习当作一种“额外负担”，那么，学习效果就会大打折扣，收效甚微。
3.专家引领：即通过参加各种培训活动、听专家讲座等形式进行学习。
（如现在定高级时填写各种材料，其中培训一项是必填内容）因此我们每一位教师，不仅要在课堂上教好自己的学生，而且成为一名会培训教师的教师。那么如何才能成为一名会培训教师的教师呢？
学习的途径主要有三种：
1.同伴互助：如我们学校每周各组举行的教研活动、平时教学中遇到问题后同行间的探讨、听课等都是同行互助的体现。
2.自修反思：要把学习当作加强自身建设的基本途径，当作工作的需要，当作生活中不可缺少的一部分，当作一种乐趣，用快乐的心情去对待，只有这样，才能主动地“学”、自觉地“学”、持之以恒地“学”，学习的热情才会长盛不衰，才能保持学习的持久性。也只有在这种状态下的学习，才会获得最佳学习效果。如果只是迫于形势和压力，被动地接受、消极地应对，把学习当作一种“门面”，甚至把学习当作一种“额外负担”，那么，学习效果就会大打折扣，收效甚微。
3.专家引领：即通过参加各种培训活动、听专家讲座等形式进行学习。
（如现在定高级时填写各种材料，其中培训一项是必填内容）因此我们每一位教师，不仅要在课堂上教好自己的学生，而且成为一名会培训教师的教师。那么如何才能成为一名会培训教师的教师呢？
学习的途径主要有三种：
1.同伴互助：如我们学校每周各组举行的教研活动、平时教学中遇到问题后同行间的探讨、听课等都是同行互助的体现。
2.自修反思：要把学习当作加强自身建设的基本途径，当作工作的需要，当作生活中不可缺少的一部分，当作一种乐趣，用快乐的心情去对待，只有这样，才能主动地“学”、自觉地“学”、持之以恒地“学”，学习的热情才会长盛不衰，才能保持学习的持久性。也只有在这种状态下的学习，才会获得最佳学习效果。如果只是迫于形势和压力，被动地接受、消极地应对，把学习当作一种“门面”，甚至把学习当作一种“额外负担”，那么，学习效果就会大打折扣，收效甚微。
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（如现在定高级时填写各种材料，其中培训一项是必填内容）因此我们每一位教师，不仅要在课堂上教好自己的学生，而且成为一名会培训教师的教师。那么如何才能成为一名会培训教师的教师呢？
学习的途径主要有三种：
1.同伴互助：如我们学校每周各组举行的教研活动、平时教学中遇到问题后同行间的探讨、听课等都是同行互助的体现。
2.自修反思：要把学习当作加强自身建设的基本途径，当作工作的需要，当作生活中不可缺少的一部分，当作一种乐趣，用快乐的心情去对待，只有这样，才能主动地“学”、自觉地“学”、持之以恒地“学”，学习的热情才会长盛不衰，才能保持学习的持久性。也只有在这种状态下的学习，才会获得最佳学习效果。如果只是迫于形势和压力，被动地接受、消极地应对，把学习当作一种“门面”，甚至把学习当作一种“额外负担”，那么，学习效果就会大打折扣，收效甚微。
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（如现在定高级时填写各种材料，其中培训一项是必填内容）因此我们每一位教师，不仅要在课堂上教好自己的学生，而且成为一名会培训教师的教师。那么如何才能成为一名会培训教师的教师呢？
学习的途径主要有三种：
1.同伴互助：如我们学校每周各组举行的教研活动、平时教学中遇到问题后同行间的探讨、听课等都是同行互助的体现。
2.自修反思：要把学习当作加强自身建设的基本途径，当作工作的需要，当作生活中不可缺少的一部分，当作一种乐趣，用快乐的心情去对待，只有这样，才能主动地“学”、自觉地“学”、持之以恒地“学”，学习的热情才会长盛不衰，才能保持学习的持久性。也只有在这种状态下的学习，才会获得最佳学习效果。如果只是迫于形势和压力，被动地接受、消极地应对，把学习当作一种“门面”，甚至把学习当作一种“额外负担”，那么，学习效果就会大打折扣，收效甚微。
3.专家引领：即通过参加各种培训活动、听专家讲座等形式进行学习。