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六年级上册数学《第四章 圆和扇形 第2节 圆和扇形的面积 4.3 圆的面积》获奖说课课件ppt
一、创设情景，提出问题
圆所占平面的大小叫做圆的面积．
圆的面积大小由什么决定？
一、创设情景，提出问题
如何求圆的面积？
二、转化问题，合作探究
1、复 习
平行四边形
三角形
梯形
割补法
能否把圆通过“割补法”转化成我们熟悉的图形呢？
2、圆的面积公式探究
推导过程：
长方形的面积= 长 × 宽
圆的面积=圆周一半 × 半径
例1 小狗被2米长的绳子拴在树边，那么小狗活动的最大区域是多少
四、应用新知，解决问题
变式1：已知圆的直径为24分米，求这个圆的面积
例2：在一个边长为4分米的正方形中截取一个最大的圆，那么这个圆的面积是多少？
例3：已知圆的周长是12.56米，求圆的面积
一个环形操场，中间部分为直线跑道，长100m，两边为2个直径80m的半圆，求这个操场的面积。
四、课堂练习
(1)圆的半径扩大到原来的3倍，圆的面积也扩大到原来的3倍．( )
1、判断题