《第五章 热与能 5.4 物态变化 熔化与凝固》名校名师PPT课件（沪教版八年级下册）

《第五章 热与能 5.4 物态变化 熔化与凝固》名校名师PPT课件（沪教版八年级下册）

　　3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.

　　4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义

　二、能力目标：

1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.

　　2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.

　　3.通过探究活动，培养学生认识图像、利用图像的能力.

　三、德育目标：

　 1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.

　　2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质.

教学过程：

提出问题：

春天来了，河面上的冰开始熔化成水.炎炎的夏天，洒在地上的水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪.想了解这是为什么吗？我们从这节课开始学习.在你们小学《自然常识》中学过自然界的物质，还记得吗？

大家回答地很好.确实是随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化.

通常是固态的铝、铜、铁等金属，在很高的温度时也会变成液态、气态；通常是气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态.那么，水结成冰和冰熔化成水属于什么过程？

1.熔化和凝固：

　　物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固

［探究］固体熔化时温度的变化规律

不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？

现在提出了固体熔化时温度是怎样变化的问题，大家相互讨论，利用桌子上的仪器通过探究实验来解决.先制订计划和方案.

探究活动

［方案一］

利用教学光盘播放动画：海波的熔化

　把装有一些海波的试管放在盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯和水给海波均匀、缓慢地加热，并搅拌.注意观察温度计读数和海波的状态变化，当温度达到?40?℃时，每隔1 min记录一次温度，在海波完全熔化后再记录4~5次.填入表中.

［方案二］：

把石蜡放在试管里再放入盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯给石蜡均匀、缓慢地加热，注意观察温度计读数和石蜡的状态变化.当温度达到?40?℃时，每隔1 min记录一次温度，在石蜡完全熔化后再记录4~5次.填入表中.