冀少版音乐八年级上册《第五单元 轻音乐之页 欣赏 秋日私语 钢琴独奏曲》多媒体精品ppt课件

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音乐与人的关系，首先体现为“两个特点”。

　　 第一个特点，人对于音乐的感受能力是与生俱来的。世界上所有民族的母亲都会对她的孩子唱摇篮曲或者催眠曲，就是一个无可辩驳的明证。事实上婴儿在未出娘胎的时候就能够对音乐有不同程度的感知和反应。从这个意义上讲，每个人都具有音乐天赋。除了音乐，婴儿出生以后只要睁开眼睛，还能够直接感受图形（颜色、线条等等）——即美术。而语言和文字毫无疑问都必须经过后天学习，要排在音乐和美术之后了。 　　

第二个特点，是作用最直接。音乐对于人的作用不仅发生最早，而且作用也最直接。语言和文字都属于第二信号系统，要经过理解、联想、转换等一系列心理过程才能作用于人的心灵。只有音乐是直接打动人心，不通过任何的中介，不需要任何的转译。古老的“禅”学有一句口号，叫做“直指人心”，我想，只有音乐也称得上这四个字。从这一特性来说，艺术门类似乎应该这样排队：音乐，美术，文学，其他综合艺术。

音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采

没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成—— 爱因斯坦

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬

当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。—— 海顿

音乐常使死亡迟延。—— 伊索

音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

初中音乐课程

学会聆听

学会歌唱

学会欣赏

懂得欣赏音乐的人，要同时具备欣赏古典音乐、流行音乐、摇滚音乐的能力