师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆初中音乐教材同步苏少版简谱八年级下册共和国之恋下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

八年级下册《第三单元 清明雨花 表现与实践 演唱 共和国之恋》名师优质课ppt课件

什么是抒情歌曲?

对于抒情歌曲是声乐艺术的一个品种。它是与战斗性的群众歌曲相对而言的。它常常是通过作曲者本人客观事物的感受来表达思想内容的,所以更富有主观性。有时它也体现集体或者整个民族的思想感情。以第一人称作为歌曲主人公的,如《嘉陵江上》、《松花江上》。爱情歌曲,特别是外国古典歌剧中的咏叹调,多属此类。体现集体或民族共同的情感

抒情歌曲是声乐艺术的一个品种。它常常是通过作曲者本人客观事物的感受来表达思想内容的,所以更富有主观性。有时它也体现集体或者整个民族的思想感情。以第一人称作为歌曲主人公的,如《嘉陵江上》、《松花江上》。爱情歌曲,特别是外国古典歌剧中的咏叹调,多属此类。

什么是“两弹一星”

1999年9月18日,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们‘两弹一星’功勋奖章。

"两弹一星"最初是指原子弹、导弹和人造卫星。"两弹"中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。"一星"则是人造地球卫星。

两弹一星科学家故事

郭永怀,我国近代力学事业的奠基人之一。长期从事航空工程研究。培养了优秀力学人才,为发展我国的导弹与核弹事业作出了重要贡献。

1968年12月初,他在青海基地发现一个重要数据,急于赶回北京研究,便搭乘了夜班飞机。12月5日凌晨,飞机飞临北京机场,距地面约400米时,突然失去平衡,偏离跑道,扎向1公里外的苞米地,腾起一团火球。当人们从机身残骸中寻找到郭永怀时,吃惊地发现他的遗体同警卫员紧紧抱在一起。烧焦的两具遗体被吃力地分开后,中间掉出一个装着绝密文件的公文包,竟完好无损。周恩来得知郭永怀牺牲的消息,眼睛顿时湿润了。钱学森更是伤感不已地叹息:“一个全世界知名的优秀力学专家离开了人世。”如今,我国空气动力中心大院的松林山上建有一座纪念亭,上面刻着张爱萍将军所书的三个大字———“永怀亭”。

两弹一星科学家故事

邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,邓稼先始终在中国武器制造的第一线,领导了许多学者和技术人员,成功地设计了中国原子弹和氢弹,把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。

邓稼先在一次实验中,受到核辐射,身患直肠癌,于1986年7月29日因大出血在北京不幸逝世,终年62岁。

1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献,被称为“两弹元勋”。

两弹一星科学家故事

钱学森的故事   钱学森是世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,“中国科制之父”和“火箭之王”,由于钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。? 钱学森于1935年8月,作为一名公费留学生赴美国学习。1949年10月1日第一面五星红旗飘扬在天安门广场上空。就在此时,钱学森心中萌发起一个强烈的愿望:早日回归祖国,用自己的专长为国家建设服务。所以决定以探亲为理由立即返回自己的祖国。金布尔听后大为震惊。他认为:“钱学森无论放在哪里,都抵得上五个师。我宁可把他枪毙了,也不让这个家伙离开美国!”

钱学森的故事

就在他们举家打算离开洛杉矶的前两天,突然收到移民局的通知——不准离开美国,9月6日钱学森突然遭到联邦调查局的非法拘留,被送到移民局看守所关押起来,钱学森像罪犯似的受到种种折磨。

然而,钱学森挚爱祖国的赤子之心反而更加炽热。他日夜思念着新中国,他不断地向移民局提出离开美国回国的要求。  

1955年6月的一天,钱学森摆脱特务监视,在寄给在比利时亲戚的信中,夹带了一封书写在香烟纸上、给全国人大常委会副委员长陈叔通的信,请求祖国帮助他早日回国。陈叔通先生收到信的当天,就把它送到周恩来总理手里。

1955年8月1日,王炳南大使按照周总理的授意,与美方交涉,迫使美国政府允许钱学森离美回国。  

?

系列片《共和国之恋》的故事梗概

1988年中央电视台拍摄了大型专题片《共和国之恋》。这是一部讴歌科技知识分子的大型系列片,共十一集。写出了科学家钱学森、邓稼先等老一辈科学家他们在新中国成立之初,放弃了国外享有的名誉和财富,毅然选择了从国外返回祖国那种对祖国母亲的深深的情感。这节课我们要学习该系列片的主题歌《共和国之恋》,又名《生死相依我苦恋着你》。

想一想,说一说

这首歌的旋律和情绪是怎样的?歌曲表达了怎样的情感?

教材