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八年级全册体育《第五章 心理健康与社会适应 形成合作的意识和能力》获奖说课课件ppt
本课的重点：主要是教师启发、引导学生，开拓学生的创新能力，利用常见的器材以及社会热点来进行思想品德渗透及身体素质的锻炼。
本课的难点：棒操创编的动作合理，上下肢配合协调，口令与动作配合一致。
课前准备
布置课前预习任务，每个小组自创一到两节棒操。场地布置，四个直径7米的圆圈。器材准备，体操棒45根分别摆放在四个圆圈附近，标志塔四个指定位置摆放。
教改尝试
以健康第一为指导思想，以“体验观察、实践探究、合作互动”为主线，以学生为主体，力求创造和谐、愉悦、探究的学习氛围，充分发挥学生的学习主动性、创造性，培养学生主动学习的能力，为学生终身体育打下良好的基础。通过游戏及体操棒的拓展练习，激发学生的学习兴趣，开拓学生的实践能力。通过自编棒操的创编，培养学生自主学习、合作学习的意识。通过情境游戏“抗震抢险救灾”，结合当下的社会事件对学生进行德育渗透，培养学生关爱他人、相互帮助以及克服困难，勇于创新的精神。
教法主要采用提出问题——小组讨论——探究实践——展示成果——互相学习的方式体现了课堂教学中学生的主体地，及师生共同探究的学习氛围。
教学过程1
一、课堂常规（略）
二、热身：听数抱团
要求：注意力集中，注意安全
三、玩棒：
1.教师示范体操棒的玩法，转身扶棒不倒，启发学生练习。
教学提示:体操棒还有哪些玩法？学生尝试开拓体操棒的新玩法。
2.全体同学一起尝试体操棒的新玩法。
要求：合作创新，注意安全
四、自编棒操：（ 2个8拍 ）
1.教师示范1-2节棍棒操的动作，提出自编操的方法及要求。
2.学生积极讨论创编。
3.展示创编成果。
4.教师讲评。
5.选取较好的操进行集体练习。
要求：敢于表现，大胆创编。
难点：上下肢协调配合，口令与动作配合一致。
教学过程2