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一年级上册第三单元 国旗 国歌 《音乐知识 聂耳》优秀ppt课件
成 就
大家知道，聂耳凭借自身的独特的音乐作品在时代的洪流中脱颖而出，在短暂而高产的生命中创作出了多部成功率极高的作品，共创作了37首歌曲，先后为8部电影创作了20首电影歌曲。
他是无产阶级音乐事业的建设者和开拓者。请大家打开教科书第四单元内容让我们来一起走进聂耳，赏析他的几首代表歌曲。
欣赏
《码头工人歌》
歌曲表达了什么样的情绪?
歌曲情绪蕴藏的愤怒和巨大的反抗力，从速度、主题旋律中可以体会出具有劳动号子(取自民歌素材)特征。
欣赏
《铁蹄下的歌女》
乐曲中音乐要素是怎么体现的?
歌曲的旋律(抒情)、速度(前紧后松)、力度(呼号)、装饰音(女性特点)运用及歌曲的情绪，并且这首作品还体现了作曲家细腻的创作手法。
欣赏
《毕业歌》
乐曲中音乐要素是怎么体现的?
歌曲的旋律、节奏(进行曲)、力度及歌曲的情绪(高昂)，词曲结合紧密无间，情绪发展环环相扣。这首作品主要体现的是作曲家性格的号召力、具有青年学生“天下兴亡，匹夫有责”的爱国热情。
欣赏
《义勇军进行曲》
乐曲中的旋律、情绪是怎样的?
节奏紧凑、旋律质朴流畅，多处使用属音到主音的跳进(体现民族崛起、进击)基调，情绪高昂、雄壮、充满号召力，掀起抗日救亡的高潮，吹响了民族解放的号角，成为时代的最强音。这首作品主要体现了作者用深厚的创作功底将自己融入于时代中。
你对聂耳了解多少
中国作曲家。
自幼喜爱音乐，学习过多种民族乐器的演奏
熟悉传统乐曲，受学生时代进步思想影响，他曾考入云南省立第一师范学校，期间自学了小提琴、钢琴
他还坚持自学各种音乐知识和作曲理论，并通过各种渠道了解和熟悉了大量我国民间音乐和世界音乐的名作
这些都为聂耳今后的创作打下了坚实的基础，他还认识到“现在艺术运动的主要任务是要大众化”，提出要“创造出新鲜的艺术”。