北师大版六年级上册第二单元 《第6课 左紧右松》优秀教学课件

北师大版六年级上册第二单元 《第6课 左紧右松》优秀教学课件

1.学生自读“书写要点”。

2.与“上紧下松”的字有什么不同？

3.学生临写范字。

4.展示临字。

三、看看想想：

1.学生观察每个范字布局特点。

2.注意每个范字下面的说明。

3.学生摹写范字。

4.展示摹字

四、教师讲解范字：

1.讲解范字字义。

河，甲骨文（水，川流），有的甲骨文将写成。

是“郭”和“廓”的本字。，甲骨文是象形字，像是建在城邑四周外围的护城塔楼。有的甲骨文省去东西方向的塔楼，简化字形。

当“郭”的“轮廓”引申义消失后，篆文再加“广”另造“廓”代替。

政，读音zhèng

释义:即众人之事的意思。如:国政、家政、民政、邮政

会采取措施使正确之意。

所以，「正」的造字意图——人向目标城邑前进，本义是远行、远征、征伐。

即众人之事的意思。如:国政、家政、民政、邮政

给，汉字，有 gěi 和 jǐ 两种读音，常用作动词、介词和助词。給，篆文（糸，丝）（合），表示合并、连接丝线。造字本义：动词，在织机上的纺线中断处添加丝线，使纺织可以继续。隶化后楷书将篆文字形中的写成。俗体楷书依据类推简化规则，将正体楷书字形中的简化成。

表示交付、送与、替，为、被，表示遭受、把，将等;还表示供应、富裕，充足、敏捷意。

2.范字结构特点。

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聚散分明