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教师用书（高二）《14.健美运动 组合练习三 》优秀ppt课件
一、教材分析
二、学情分析
六、说学法
五、说教法
七、教学过程
十、效果分析
一、教材分析
本课选用校园青春健身操基础套路《青春魅力》，根据中学生的身心特征，充分体现当代中学生朝气与活力。
课时安排：一课时
近两年，我校体育组以“校园青春健身操基础套路”为基础，自创了一套节奏明快的特色课间操，本课的教学对象是高一年级学生，他们经过一段时间健身操以及排舞的学习，对健美操产生了极大的好奇与兴趣。
二、学情分析
三、教学目标
认知与技能
通过本节课学习，学生知道并能说出四种基本步伐的名称，掌握《青春魅力》组合动作，了解并实践健美操动作组合的创编。95%—100%的学生能参与基本步伐的练习，85%的学生可以跟随音乐节奏完成基本步伐的变换，并且动作到位，协调优美。 80%的学生能够完成组合创编及展示。
过程与方法
通过对健美操基本步伐、组合的学习以及自由创编，开阔思维，初步掌握健美操组合的编排方法。
情感态度与价值观
培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神，养成积极主动参与体育锻炼的习惯，增强学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。
难点：
创编健美操组合
重点：
掌握《青春魅力》组合动作
四、教学重难点
五、说教法