选修4　科学思维常识《专题三　运用辩证思维的方法 3　领会思维具体》优秀ppt课件

选修4　科学思维常识《专题三　运用辩证思维的方法 3　领会思维具体》优秀ppt课件

3、培养自主学习的能力;树立完整的思维意识。

自学导引

1、感性具体的含义与局限性

2、思维抽象的含义、环节与局限性

3、思维具体的含义、上升的环节；

4、感性具体、思维抽象与思维具体之间的辩证关系；

质疑讨论

1、判断下列认识是感性具体还是思维抽象？（1）这个女孩很漂亮。

（2）小明是一个中学生。

（3）这朵花是红色的。

（4）苹果、香蕉、桔子都是水果。

2、吴峰同学学习很用功，可是在历次考试中得分总是不高，在老师的帮助下找到了原因：审题不准确。在以后的练习和测试中，吴峰重点抓审题关。经过几个月的努力，吴峰的成绩有了起色，吴峰重点抓审题关，属于思维抽象环节中的（ ）

A、分离 B、提纯

C、简略化 D、理想化

3、自由落体运动;匀速直线运动;在几何学中,“点”没大小,“线”没宽度,“面”没厚度。相对于现实来说,以上现象属于思维抽象的哪一环节(　　)

A.分离 B.提纯

C.简略化 D.理想化

特别提醒思维抽象的四个环节在现实中都是不存在的,但四个环节可帮助人们更好地揭示事物的本质和规律。

4、思维抽象的具体过程千差万别，但科学的思维抽象具有以下几个重要环节(　　)

①分离　 ②提纯　 ③加工　

④综合　 ⑤简略化 ⑥理想化

A．①②③ B．②③④⑤

C．①②⑤⑥ D．①④⑤

（一）从感性具体到思维抽象

1、感性具体