选修 外国诗歌散文欣赏语文《散文欣赏 第六单元　准确把握人物精神 讲读 2．贝多芬百年》精品课课件

选修 外国诗歌散文欣赏语文《散文欣赏 第六单元　准确把握人物精神 讲读 2．贝多芬百年》精品课课件

2、（5—24） 1789年—1809年贝多芬的大学、爱情生活及其创作。

3、（25—33） 1810年—1815年贝多芬与歌德的交往及第七、第八交响曲创作时期。

4、（34—66） 1816年—1827年贝多芬最悲惨的时期及其第九交响曲等创作。

5、（67—70） 作者的诗意化评价。

（1）贫穷的出生

（2）艰苦（不幸）的童年

（3）失聪的双耳

（4）破灭的爱情。

（5）重病缠身的身体。

（6）无情义的侄子。

贝多芬遇到的苦难有哪些？

面对苦难贝多芬采取什么态度？

渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。

他要扼住命运的咽喉，决不屈服

问：作者是怎样评价贝多芬的一生的？

评价：“一个不幸的人，贫穷，残废，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。”

怎样理解这句话？

　　在他的作品中，充满了对于幸福、爱情的渴望与深情赞颂。虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。

理解

贝多芬：

一个敢于“扼住命运咽喉”、具有大无畏勇敢精神的伟大音乐家。

贝多芬:

是一个怎样的人？