必修四《笔落惊风雨（文本研习） 写作 写作指导 文学短评的写作》优秀ppt课件

必修四《笔落惊风雨（文本研习） 写作 写作指导 文学短评的写作》优秀ppt课件

文学短评与读后感

读后感偏重于“感”，即读后的感受，需要在写作时结合本人实际，联系社会现实，写出自己的感想、体会、收获，带有主观感发的色彩；而文学评论重在“评”，侧重于分析评价作品的思想艺术和优劣高下，客观评价的色彩更为鲜明。

辨析：比较阅读学生习作《雷雨之殇》和《中国古诗中的水意象》，辨析哪一篇是读后感，哪一篇是文学短评？

活动二：讨论为什么要写文学短评

一方面，语文阅读鉴赏其实考查的就是文学短评的能力，比如鉴赏诗歌的思想情感、语言风格，比如分析小说的人物形象、情节构思，比如解读散文的写作手法、精彩语句，等等，这些都属于文学评论的范畴。

另一方面，文学评论有利于推进深度阅读，有利于提高研究性学习能力，有利于培塑质疑、探究、创新精神。

活动三：怎么写文学短评

思考：认真阅读学生习作《雷雨之殇》和《中国古诗中的水意象》，思考两篇文章在立论方面有何特点？

文学评论特别要注意的就是其论述的独创性，因此，我们要了解研究对象的研究现状，别人已经研究了哪些方面，研究到什么程度了，都要关注。只有在此基础上才能提出不同于别人甚至高于别人的见解。特别是中学生，在没有太深厚积累的情况下，角度新、切口小特别重要。以免下笔力不从心而流于空泛。比如，写“评《红楼梦》”如此宏大的古典巨著，从哪儿下手评论？几乎无从下笔。如果把它缩小为“评《红楼梦》中人物的对话”，进而再缩小为“评《红楼梦》凤辣子的语言特征”，这就容易多了。

文学短评的点与面

文学短评的叙与议

一、 “评论”是文学评论的重点。对原文须简要概括，引发“论点”的重点内容可稍具体，但千万不可大段照抄，否则就本末倒置，冲淡了“评论”。

二、叙议要紧密结合，有的同学叙述内容与所持论点无关，有的虽然有关联但没有结合论点进行分析，叙议分离。

结合学生习作《雷雨之殇》和《中国古诗中的水意象》，感受其叙与议的特点。

文学短评的专业知识

写文学短评还要掌握一点术语和章法。就像我们做阅读题需要了解一些专业术语，比如赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等，还有表达方式、表现手法、叙述方式、描写技法、抒情方式、意境创设、修辞手法、写作思路、文章线索、层次结构、选材特点、行文布局、语言特点、语言风格等，都有一些常用术语，需要适当积累。

结合学生习作《中国古诗中的水意象》，体会其语言特点。

活动四：文学短评练习

从“词别是一家”解千古“愁情”

提示：结合该板块几首诗词，分析这些作品表现了怎样的愁情，着重分析作者是如何表现这些愁情的。

小结

写作文学短评首先要学会用评论的眼光阅读文学作品，“评论的眼光”是全面系统的“眼光”，是深入思考的“眼光”，是融会贯通的“眼光”。要能质疑创新，要能读出自我。带着反思的、质疑的眼光去阅读，才能见仁见智，才能将经典常读常新。

作业

风格即人——从“诗从肺腑出”谈起

谢谢大家！