传记选读（选修）《 传记告诉我们什么……——解读传主 体验人生 　富兰克林自传》优秀ppt课件

传记选读（选修）《 传记告诉我们什么……——解读传主 体验人生 　富兰克林自传》优秀ppt课件

一、充分阅读文本，通过文章结构和基本脉络，理清本篇传记的主要内容。

二、借助知识链接和文章内容，明确个人规划、个人习惯和个人成就之间的必然联系。

三、除却通过文本，还可借助课下注释或查阅相关工具书，总结自传的一般写作特点。

另外，还可通过小组合作探究解决自学中的相关疑难。

传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。

自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》，爱新觉罗·溥仪的《我的前半生》等。有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如《彭德怀自述》。

回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆记载被立传者的生平与事迹。

采访体传记。这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过作者取舍、创造，形成传记。如罗曼·罗兰的《名人传》、魏巍的《邓中夏传》等。

自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记。如闻名于世的瑞典电影明星英格丽·褒曼和美国作家阿伦·吉伯斯合作写成的《英格丽·褒曼传》。

在传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记。比如80后诗人、学者风来满袖所著的《被隐喻的四月——徐志摩诗传》就是我国中国文学史上第一部诗体传记。

【预习思考】文本初探

本文节选的是“学徒生涯”和“美德计划”。“学徒生涯”记叙富兰克林1718年至1727年给在做印刷商的哥哥詹姆斯当学徒的生活经历，这一阶段使他读了大量的书籍，为人生打下了良好的基础。“美德计划”是富兰克林介绍自己1730年前后制定美德计划、培养良好习惯、培养和完善自己品德的做法和过程，讲述了刻苦自励对他一生的影响。

重难点探究

1．在“学徒生涯”一章中，富兰克林养成了哪些读书习惯？他的读书方法有什么特点？读书对他的生活产生了哪些影响？

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2．研读“人与人之间的谈话目的有三……还请赐教”，说说在人与人交往中不保持谦逊的态度有什么坏处？_______________________________________________________________

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一、本文在语言表达上的显著特点是什么？试举例说明。

写作亮点