粤教版《论述文》选读《第二单元 评论文 单元导语》优秀教学课件

粤教版《论述文》选读《第二单元 评论文 单元导语》优秀教学课件

学习主题

“时评”是“时事评论”与“时政评论”的简称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。它主要是从具体的事件出发，分析阐释其产生的原因，探索其性质、意义、影响、做法，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。作文考场作文中的时评类材料作文，写作核心是“阐述观点”，因此从何种角度或层次进行阐发就成为学生必须掌握的基本能力。

★时事材料1：

【如何看待“《朗读者》受到热捧”】

最近，央视又推出力作《朗读者》，董卿为制作人和主持人，播出后获得广大观众的好评。随即“文化盛宴”、“综艺清流”、“唤醒文学”等堪称殊荣的标签相继出现。然而，也有人对此不看好，说“碎片化朗读”、“名人光环”等挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实。

我为《朗读者》点赞，并呼吁大家都来呵护这股文化清流。《朗读者》每期邀请几位来自各个领域卓有建树的嘉宾，结合自身的人生经历，朗读一段大约几百字左右的文学经典。嘉宾们无一而非“有故事的人”，将他们的故事和某一段文学文字结合起来，发生了美妙的化学反应。观众由此感受到的不是简单的明星八卦，也不是需要仰视的纯文学洗礼，而是两者中和后的情感与哲理的陶冶。这种文化态度称不上伟大，也称不上完美，但她的低姿态却可以让大众轻松接受。究其原因，改革开放近四十年，中国社会经济飞速发展，伴之而来的文化繁荣是应有之事。不过，在各种历史原因的合力作用下，如今的传媒文化风格呈现出娱乐化、平面化、单一模仿等不良状态。作为传媒大户的央视，于此时推出《朗读者》这个堪称“综艺清流”的节目，使人眼前一亮，表现出央视作为主流媒体应有的责任与担当。

论述段落1：

我为《朗读者》点赞，并呼吁大家都来呵护这股文化清流。∕《朗读者》每期邀请几位来自各个领域卓有建树的嘉宾，结合自身的人生经历，朗读一段大约几百字左右的文学经典。嘉宾们无一而非“有故事的人”，将他们的故事和某一段文学文字结合起来，发生了美妙的化学反应。 ∕观众由此感受到的不是简单的明星八卦，也不是需要仰视的纯文学洗礼，而是两者中和后的情感与哲理的陶冶。这种文化态度称不上伟大，也称不上完美，但她的低姿态却可以让大众轻松接受。 ∕究其原因，改革开放近四十年，中国社会经济飞速发展，伴之而来的文化繁荣是应有之事。不过，在各种历史原因的合力作用下，如今的传媒文化风格呈现出娱乐化、平面化、单一模仿等不良状态。作为传媒大户的央视，于此时推出《朗读者》这个堪称“综艺清流”的节目，使人眼前一亮，表现出央视作为主流媒体应有的责任与担当。

论述段落1：

确定结果找原因

第一步：

明确提出观点

第二步：紧扣分析《朗读者》内容

第三步：

导出自己正确主张

“句式”是策略

明旨

分析

结论

深刻探究原因

★时事材料2：

今年国庆，适逢苏轼先生诞辰980周年，清华大学附属小学某班的学生利用大数据研究苏轼，通过电脑程序对苏轼诗词中出现频率最高的词、苏轼为什么喜欢西湖等课题进行大数据分析，最后形成了23份研究报告：《大数据帮你进一步认识苏轼》《苏轼的旅游品牌价值》……

据校方介绍，这类研究是该校的常态，学校从低年级就开始要求学生做小课题研究。此次研究由老师参与指导，家长只提供技术工具等方面的细节帮助，调查报告都是学生独立撰写的。