粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《第四单元 聆听元散曲 基本阅读 20、关汉卿散曲二首 [双调·沉醉东风]》优秀教学课件

粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《第四单元 聆听元散曲 基本阅读 20、关汉卿散曲二首 [双调·沉醉东风]》优秀教学课件

“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”：眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飞。起笔便点明所写的内容是“饯别”。

“手执着饯行杯，眼阁着别离泪”：

写送行主人公的动态与神态。眼中搁泪，是送别的常情；手中举杯，是壮行的表现。

“刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得”：

紧承前两句写告别时的声态和心态。声态是“多多保重”的叮咛，心态是“舍不得”的极度悲痛。

“别君时,忍泪佯低面,含羞半敛眉.”

——韦庄《女冠子》

“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”

——柳永《雨霖铃》

“好去者望前程万里”：

这是“舍不得”与“不得不舍”矛盾中的果断选择。从这果断选择和祝愿中，看出抒情主人公积极高昂的心态。

2．鉴赏要点

(伤离中充满自信与激情。)

曲中抒情主人公形象鲜明生动。曲中描写送别主人公离别时的情景：手拿饯行杯、眼含离别泪、一再的叮咛话，突出分离时的矛盾心理：“痛煞煞教人舍不得”与“好去者望前程万里”。就在这精心设计的动态、声态、神态描写中，一个既悲痛难舍、又对人生充满信心的多情主人公形象与众不同地出现在读者面前。

此曲的行为细节与心理描写很值得注意。前两句用比喻手法写主人公送别时的强烈感受，后三句写藉情主人公瞬间的两种心情：刚刚是“舍不得”伤痛，转眼是“好去者”叮咛。送别主人公性格之爽利，情感之真挚显得格外鲜明，并令人回味无穷。

比较项目

内容

表现手法

沉醉东风

虽出现了依依不舍的送别情景，但更多的是体现出抒情主人公积极高昂的心态，充满了一种自信满满、昂扬向上的送别情调。

主要运用了白描和心理描写手法，刻画了一个在送别的依依不舍中给对方以鼓舞和力量的抒情主人公形象。

一般送别抒情曲

体现出一种依依不舍、卿卿我我、缠绵悱恻的悲伤和压抑。

多运用“借景抒情”的写法。