人教统编版（2019）选择性必修三《4.2明确概念的方法》优秀教学课件

人教统编版（2019）选择性必修三《4.2明确概念的方法》优秀教学课件

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从前，有四个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长得什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说:“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说:“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说:“大象像一根粗粗的柱子。”

上述盲人犯了什么错误？给我们什么启示？

学习目标

1. 理解明确概念内涵的方法；

2. 掌握明确概念外延的方法；

学科素养

1.科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则，正确认识划分的含义，明确划分规则。

2.公共参与：遵循规则，正确进行下定义、进行划分。

一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。

两个猎人发生争执的焦点在哪里?

你能够帮助他们解开思想上的困惑吗?

定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。

定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。

种差加属概念

属概念，即被定义项的属概念。

种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。

“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。

下一个正确定义的要求：