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选择性必修三政治《2.1逻辑的多种含义》精品课课件
学习目标
1.了解“逻辑”的不同用法。
2.理解广义逻辑学和狭义逻辑学的区别。
3.理解推理对形式逻辑的重要性。
学科素养
1.科学精神：正确认识“逻辑”的不同用法、正确区分广义逻辑学和狭义逻辑学，学会正确推理。
2.公共参与：通过了解逻辑的基本知识，做逻辑思维缜密的人。
探究与分享（教材第7页）
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能堰苗助长。
毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?
“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系?
逻辑的不同用法
与“规律”同义：是所有科学的研究对象
逻辑的不同用法