《宋史·陈尧佐传》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查理解运用文言文中虚词的能力。关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》已明确规定了18个文言虚词------而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。但在平时的学习中，有必要涉及这18个虚词之外的虚词。解答此类题型，首先要注重课本，系统积累；其次要根据语境分清虚实；再次要处理好用法与意义的关系：用法决定意义，用法不同，意义也不同。

A项，前一个“其”是代词，可译作“他”；后一个“其”是代词，可译作“自己”。

B项，两个“以”都是介词，可译作“用”。

C项，前一个“乃”是副词，可译作“于是，就”；后一个“乃”是副词，可译作“竟然”。

D项，前一个“而”是连词，表承接关系，可译作“就”或不译；后一个“而”是连词，表示并列关系，一般不译。

故选B。

【2题详解】

本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义。

C项，“浮图，古人将道教建筑一概称为浮图，后逐渐转为专指高塔建筑”说法错误。浮图：梵语（古代印度语）音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，古人称佛教为浮屠道，后并称佛塔为浮屠。

故选C。

【3题详解】

本题考查概括分析文章内容的能力。解答此类题型时，首先要抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。其次，放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

B项，“他不但奏请朝廷免除当地百姓税收，还带头捐粮，并要求手下的官员捐米赈灾”说法错误。原文中说的是“岁大饥，出奉米为糜粥食饿者，吏人悉献米至”，这是说当年大饥荒，陈尧佐拿出俸米做成粥供饥饿的人吃，官吏都来献米。可见是官吏自动前来献米，并不是陈尧佐“要求手下的官员捐米赈灾”。而文中说“徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税”，可见奏请朝廷免除当地百姓税收是在“徙河东路”时，并不是在寿州任职时。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生本题考查翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

本题翻译时要注意以下重点字词：“是”，这时；“弭”，顺服地；“示”，公示；“烹”，烹杀；“罪”，惩罚；“得计”，计谋得逞；“绳”，约束；“复”，再。

【5题详解】

本题考查理解、归纳文言文中重要信息的能力。解答此类题型，首先要通读全文，梳理文章大意，对文章的内容要有正确的翻译；其次是要把握住传主的行为轨迹，即是说传主在文中参与了哪些事件；再次是逐一考量传主在这些事件里表现出了自己怎样的态度，这些态度能说明传主有怎样的性格特征；最后分类概括、归纳。

本题中，要求简要概括陈尧佐善于治水的事件。通读全文，可以发现陈尧佐在三个地方治水：一是在杭州任两浙转运使时；一是在滑州任知州时；一是在并州时。根据文中内容“钱塘江篝石为堤，堤再岁辄坏。尧佐请下薪实土乃坚久”，可知陈尧佐用放进柴薪装满泥土的方法加固钱塘江江堤；根据“起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤”，可知陈尧佐在滑州，制造木笼来减轻水浪冲激，又修筑长堤；根据“徙并州。每汾水暴涨，州民辄忧扰，尧佐为筑堤，植柳数万本，作柳溪，民赖其利”，可知陈尧佐修筑堤防，栽植柳树几万株，修造柳溪。

【点睛】文言翻译最基本的方法：1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

参考译文：

    陈尧佐，字希元，他的先辈是河朔人。陈尧佐进士及第，历任魏县、中牟县尉，撰写《海喻》一篇，人们惊奇他的志向。凭借试秘书省校书郎的身份，任朝邑知县，恰逢他哥哥陈尧叟出使陕西，揭发宦官方保吉的罪行，方保吉怨恨他，捏造事情诬陷陈尧佐，陈尧佐被降为朝邑县主簿。改任下邦县主簿，升任秘书郎、真源知县，任开封府司录参军事，升为开封府推官。因评论政事忤逆圣旨，被降为潮州通判。（他）修建孔子庙，建造韩吏部祠，以讽劝潮州人民。百姓中有个张姓的孩子与他的母亲在江中洗涤，鳄鱼尾随而吃掉张姓孩子，母亲不能救助。陈尧佐听说后为此伤心，命令二个小吏划小船拿着网前去捕捉。（平时）鳄鱼最为凶暴，不能网到，（但是）到这时候，鳄鱼顺服被网住，陈尧佐写文章（列举鳄鱼罪状）在各个市镇公示，然后烹杀了它，人们都感到惊异。

（皇帝）召陈尧佐回朝廷，任直史馆、寿州知府。当年大饥荒，陈尧佐拿出俸米做成粥供饥饿的人吃，官吏都来献米，赈济了几万人。后来担任两浙转运副使。钱塘江用竹笼装石作堤坝，堤坝第二年就毁坏。陈尧佐建议放进柴薪装满泥土才（会）坚固耐久，丁谓不认为他的观点是对的，陈尧佐移任京西转运使后，钱塘江的筑堤工程最终按陈尧佐的建议实行。陈尧佐改任河东路转运使，因河东土地贫瘠，百姓贫困，依靠石炭为生，陈尧佐奏请朝廷免除税收。又减少泽州大广冶铁课税几十万。

天禧年间，黄河决口，起用陈尧佐任滑州知州，（他）制造木笼来减轻水浪冲激，又修筑长堤，人们称作“陈公堤”。移任并州，每次汾水暴涨，并州百姓往往忧虑不安，陈尧佐为他们修筑堤防，栽植柳树几万株，修造柳溪，百姓靠此受益。

祥符知县陈诂治政严厉急躁，手下官吏想加罪陈诂，就纷纷逃去使县内官场一空，太后果然愤怒。但陈诂与吕夷简连亲，执政大臣因怕有嫌疑不敢（为陈诂）辩诬。事情交给枢密院处理，只有陈尧佐说：“惩处陈诂就会让奸吏计谋得逞，以后谁还敢再约束属吏呢？”陈诂因此得以免罪。（后来）陈尧佐担任给事中参与政务，升任尚书吏部侍郎。

当初，太后派宦官在京兆城中起造佛塔，前任长官姜遵把古碑古碣全部毁掉充作砖瓦用，陈尧佐上奏说：“唐代贤臣墓碑，现在已损失十分之七八了。子孙深深地镌刻大字，是想让它们传承千年，没想到有一天竟会与瓦砾等同，实在是可惜。那些没有被毁坏的，希望敕令州县完整保护。”陈尧佐从小爱好学习，父亲教授几个儿子经书，他的兄长没有完成学业，陈尧佐已经可以背诵了。到了显贵，读书也没有中断过。善于书写古隶八分，写一丈见方的字，用笔端正，笔力遒劲，功夫到年老还不减弱。尤其擅长写诗。生性勤俭节约，看见动物，一定告诫左右随从不要杀害，器物衣服破损了，就随时缝补，说：“不要使这些东西因为不完整而被丢弃。”（后）以太子太师的身份退休，去世后，赠司空兼侍中，谥号文惠。