《砚室·（明）陆树声》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。此类试题答题式的常用技巧就是代入法，高考考查文言文虚词的题型，大部分都是把虚词放在两个句子中比较。答题的时候，考生可以先把虚词分别带入到两个句子，看是否通顺，如果通顺就是相同，反之则不同，根据第一段内容，上文是“凡得砚者十”，然后发出“蓄此足□，越十吾无取焉”的感慨，可见“我”的满足感。“足矣”解释为“足够了”，“矣”表句末语气。故本题选C。

【2题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力，解答本题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词语的翻译上的错误。本题要求为“对第①段理解正确的一项是”，本题A项，“作者平生没有什么特别的嗜好”不合文意，原文表述为“平生所蓄，舍书史外，无长物”，意思是除书史外，没什么爱好。C项，“除非有比这十块更好的，就不会再谋求”不合文意，原文表述为“蓄此足矣，越十吾无取焉”，意思是“十块足够了，不会再多取”。D项，“骄傲地向朋友展示”不合文意，原文表述为“兀傲相对”。故本题选B。

【3题详解】

本题考查筛选信息、归纳内容要点的能力。注意看清题干要求，“下面的句子是文中的原话，把它放回到文中，位置合理的一项是”，“又安知余所蓄之果佳乎否也？

”，这句话的意思是“又怎么知道我收藏的是不是佳品呢？”，这与乙处“如使余嗜砚而取必于佳”有共同联系，话题一致。故本题选B。

【4题详解】

本题考查对文本内容的理解和分析能力。考生应先看清题目要求，如本题“第②段作者通过一连串的问句表达收藏砚台的原因，请对此加以分析”，考生应从问句特点、语气效果入手，结合文章内容分析原因。第二段从句式上看，用了六个问句，逐层深入，加强语气；从内容上，“客知余癖砚矣，宁庸以佳品为癖乎？且昔之论砚者多矣。自欧阳永叔、蔡君谟、洪景伯推龙尾良者出端石上，而苏子瞻至列以牛后，乃复为罗文作传。岂物无定论，其轻重一出士人之喙耶？如使余嗜砚而取必于佳，则珍玩殊品，世不有万于砚者乎？”， 强调自己以砚为癖的原因，一是物无定论，二是佳者易为人所夺；文中“独余材薄无文，知嗜砚矣，不能为之重。以余之不足以重砚也，又何暇计其品之高下？（丁）虽然，姑余之嗜砚，不移于珍玩殊品，则砚之托于余而见嗜也，安知不因以为重乎？”几句虽感慨自己的才能学养尚不足为砚增色，但自己对砚的专注或已增加了砚的价值，不仅解释作者收藏砚台的意义，也坚持了在砚上寄托情志的取向。

【5题详解】

本题考查对文本内容的理解和探究思考能力。考生应先明确自己的观点，然后引用文中的理由分析。，只要解释合理两种观点均可。例如，认为“传家之宝”好；作者在前文“余材薄无文，知嗜砚矣，不能为之重，以余之不足以重砚也，又何暇计其品之高下？虽然，如余之嗜砚，不移于珍玩殊品，则砚之托于余而见嗜也，安知不因为重乎？”，嗜物不因物之重，嗜物可重物之轻，反驳了“客”对砚台价值的评价，文章最后一段“他日，璋子学书，出其一授焉。曰：俟汝能书，吾将举全室畀^①之。”，又将砚台赠与儿子，勉励他好好读书，可见对这些砚台的珍视；翻译成“传家之宝”更能凸显出作者的态度。

【点睛】网上无翻译